两年多来，高等职业技术（国际）学院积累了丰富的线上教学经验，面对本轮疫情带来的线上教学新挑战，学院任课教师从容应对，本学期教学任务在云端平稳开展。
优化完善全程质控
受疫情影响，自2019-2020学年春季学期至今，高职学院与澳大利亚昆士兰布里斯班TAFE技术学院（简称“TAFE学院”）、美国布劳沃德学院（简称“BC学院”）联合办学的所有外教课程均采用在线教学的方式授课。三年来，中美合作专业共有20位外教开设86门在线课程，110名学生获得美方毕业证书。中澳合作专业共计13位外教完成166门课程授课，507人取得澳方毕业证书。
外教线上授课
为确保合作办学的教学工作有效而又有序进行，学院与合作方联合采取多种措施，不断优化完善教学方法，严格把控教学质量。目前，学院中外合作在线课程注重使用Zoom平台进行在线直播教学和在线辅导答疑，同时利用TAFE学院的Connect系统和BC学院的D2L平台为学生提供在线教学资源，实现在线测试、作业提交等功能。学院联合外方提前一个学期确定教学任务、落实任课教师，合作院校共同克服时差问题，将我校1-7节课程时间段专门用于外籍教师排课，同时借助于电子邮件、定期开展的线上会议，以及外教微信、班长微信群、学生座谈会等方式，就在线教学的学生出勤情况、课堂秩序和教学情况等细节问题与外方进行实时沟通，以便学院及时掌握外教线上教学情况，切实提升教学成效，并以点带面，完善疫情常态化情况下学院在线教学工作机制，实现课程线上与线下无缝对接，全程质量在线。
趣味互动学习增效
如何破解在线教学的冷场是老师们的难题。为此，学院的老师们注重在增加互动性、提升趣味性方面狠下功夫，让学生们在轻松的氛围中提升学习效果。
刘镇老师的《电子商务概论》是2020级电子竞技专业的一门专业基础课，是一门综合性、交叉性的课程。刘老师针对全程交互讨论作了如下设计：课前，把一些重要章节内容的PPT发布到课程微信群，要求学生预习；预习过程中，学生遇到有疑问的知识点，可通过腾讯会议、微信群提问，老师重点讲解；课中，将腾讯会议的弹幕版块开放给学生随时提问，利用屏幕共享引导学生讨论和发言；课后，通过超星学习通设置讨论问题，每堂课都布置线上作业，督促学生课后复习。
刘镇老师《电子商务概论》授课实录
崔贞爱老师的《韩语读写Ⅲ》采用“QQ群线上教学+超星平台互动”的授课方式。教学开始前，崔老师首先为大家布置阅读练习，学生完成练习后，自行整理阅读中不少于十个生词，将相应的解答发在讨论区，老师再通过QQ在线讲解阅读文章，激发同学们自主学习能力的同时，也促进语言表达能力的提升。
崔贞爱老师的课堂讨论区
在张锦京老师的《建筑材料》课堂上，他不断提出问题让学生思考，并随机抽取个别同学打开麦克风回答问题或要求全班同学在弹幕中打出自己的思考，这样的教学模式保证了课堂活跃度，也帮助同学们培养在网课中积极自主思考的能力。每节课结束后，张老师要求同学们将课堂上记录的笔记和观看视频、教材的图片发到学习通讨论区中，以监督检查上课情况。
张锦京老师回答学生问题
学生的《建筑材料》课堂笔记
宋晓蕾老师在其任教的《美容的秘密－关于护肤的真相》课程中，主要采取“超星平台使用+腾讯会议直播”的授课形式。为帮助学生更加直观地了解医学美容治疗，理解医学美容治疗的潜在风险，宋老师选取各种典型案例的视频在课上播放，结合实时分析与讨论，加深同学们对知识的理解，增强防范意识。
宋晓蕾老师结合案例视频授课
讲授《采购管理》课程的刘洁琼老师利用线上教学游戏平台Kahoot，将所学知识点设计为游戏互动答题的形式，学生扫码后同步线上答题，营造紧张又有趣的学习氛围。同学们在游戏中巩固了所学知识点，刘老师也能同步了解学生的学习情况、有针对性地开展下一轮复习。
刘洁琼老师的互动答题设计
隔空施训提素赋能
学院开设了大量实践类课程，为让每个学生线上也能达到亲身实践的目的，学院的老师们也做了许多探索。
作为一门实践性很强的公选课，刘岩老师的《朗诵与主持艺术》线上教学，为了让学生的朗诵和主持技能切实提升，刘老师精心构思了课程设计和实践形式。根据课程授课内容划分，课程主要由朗诵与主持两部分内容组成。其中，朗诵部分请同学以音视频的形式提交作品，教师给予一对一指导，直到呈现出理想效果。对于受线上教学制约更大的主持部分，刘老师经过与学生共同讨论与试验，最终选择在各大网络平台上以直播的形式完成主持部分的实践与最终展示，充分激发了同学们的积极性，每一位同学都尽最大努力自我表现、自我提高，从而达到了预期授课目标。
刘岩老师的《朗诵与主持艺术》课程作品
杨荣祥老师在讲授《计算机辅助制造》课程时，为让学生更好地掌握相应的理论知识与技术要点，引入UGNX软件，同学们通过软件模拟练习，身临其境般地完成学习操作，练习完成后，大家将成果拍照上传微信群展示，促进相互学习。同时，每节课程都会进行课堂视频录制，便于学生课后反复观看，巩固知识点。
杨荣祥老师《计算机辅助制造》课程学生成果展示
在线练兵逐梦前行
疫情将学院参与全国职业技能大赛上海赛区选拔赛的各支参赛队伍分隔在不同空间，但却没有分隔团队的凝聚力。特殊时期，师生共同坚持云练兵，备战大赛不停歇。
谢微老师负责指导“嵌入式应用技术开发”和“5G全网建设技术” 两个赛项备赛。谢老师每周召开2次线上会议，通过微信群了解同学们的训练情况，及时解决训练中遇到的困难，充分利用备赛题库给予训练指导。面对竞赛设备不在身边的问题，同学们就地取材，充分利用身边各种资源来模拟优化。
谢微老师通过微信群实时指导备赛
徐晓林老师负责指导“信息安全管理与评估”赛项备赛，为了实现居家备赛效果最优化，在做好在线远程指导的同时，她还借助信息安全工作室的学习计划开展训练工作，并邀请企业导师在线指导学生备赛，切实提升学生解决实际问题的能力。
深耕云端创新争优
疫情冲击了传统课堂教学，但也为提升线上教学质量提供了机遇，我院老师主动加入变革的队伍，积极探索创新，夯实线上教学基础。
薛元昕老师开设的《影视制作技术》和《数码影视特效》两门课程，线上内容丰富，资源形式多样，获评上海市高职高专精品在线课程。她在教学中结合当前实际，指导学生制作《我的“疫”天》《美丽校园》《电影中的百年党史》等视频短片，将弘扬抗疫精神，助力学生成长等思政元素融入课堂教学项目。
薛元昕老师《影视制作技术》课程介绍
薛元昕老师《影视制作技术》课程的学生作品
李延红老师主讲《接触镜验配技术》课程，她通过两年来不间断地完善学习通课程PPT、课程视频、课程习题库等建设，已能满足现有网上教学和平时在线练习、期末考试等需求。该课程自2018年开始与上海观知医疗开展校企合作共建，共同开发课程教材，邀请企业专家参与教学，由企业提供校外教学实训基地、教学用试戴片、顶岗实习等；课程教学对接今年即将开始的眼视光技术专业职称考试，参考IACLE（国际隐形眼镜教育者学会）教学内容，与国际接轨，契合企业用人需求。
高职学院精彩纷呈的云端课堂不仅延续了线下教与学的新使命，更是展现师生线上教与学的新舞台，将激发学院更强的奋进力量。
